ズバのろ日記

誰も死なない。

平和で豊かな世界。




あらすじ

　いつもの改心パターン。



強さを求めて弱きを踏みにじる。

そういう教育を求めた理由がようやっと明かされる。


守「だが、おおよそ予想通りだったと言うな……」


理事長が自爆上等で教科書開くのも、
それを何らかの手段で助ける殺せんせーという図式も。

全て予知していましたよ私は。

だって、これまでの暗殺教室読んでいれば、
「どうせ理事長は助かるし改心する」ってわかりきっていますしね。


守「知りたかったのはひねくれた理由だったのだがな」


いじめられて死んだ子の弔い合戦的に、
「強い子を生み出すこと」を是として行動。
これはまあわかります。
弱いと死んでしまうからね。


守「そして強い子を生み出す方法は」


社会的に弱い者を意図的に作って、
擬似的に強い者を盛りたてる。
弱い者はどれだけ頑張っても学校内では弱いまま。
イジメられようがなんだろうが知ったこっちゃない。

……ん？　あれ？


守「他人を踏みにじっても強くなれってことだと思うが、
　これは酷いな……」


なんか、理屈的に無茶苦茶じゃね？！

弱い生徒作らないために弱い者を生み出すって！


弱体化した一方通行さんの理屈で言えば、

「俺が弱くなったとしても、
　別にお前が強くなったわけじゃねーんだよ」


って感じですね。


守「だが学力を強さだとするなら、
　カルマが落ちた理由というのも変だし」

暴力する子は駄目なんだろうと思ってたら、
理事長は自ら暴力沙汰とかしてるしね。
カルマが理事長の息子だとしたらしっくりくるけど。

守「Ａ以外の、Ｂ〜Ｄ組が全然出てこないのは、
　単なる寄せ集め感がすごいな」

ヒロアカだとＢでも活躍したりするけどね。
Ａ以外は大したことないんでしょうね。

あれ？　そうなると、
Ａに勝ったＥ。
強さ序列順に、

　ＥＡＢＣＤ。

つまり現状、Ｄ組が最弱の立場なんですが。


守「あー……どうするんだろうなそれ？
　いままで安寧としていたら、
　いつの間にか最弱。
　皆から迫害されて、慣れてないから自殺未遂」


そうなると理事長の教育も瓦解。
いや、今回の話で改心したけどもさ。


守「教育って難しいのはわかるが、
　弱者になりたくないなら強者になれ。
　でもそれはどんな場所に行っても、
　強者であれという意味のはずだ」


打たれ弱かったりなんだったりしても、
その場その場で環境に適していかなきゃ、
意味が無いんだよね。

時に逃げるし、
時に立ち向かえるし、
時には輝ける。

自分の未来ってそうやって彩っていくものなのに。


あ、あと自殺した子には可哀想以前に、
もっと速く相談しろとぶん殴りたい。

自殺すると自分以外に迷惑かかるし。
親御さんとか、先生とかね。


守「基本的にお前は自殺反対派だったな」


どうにもならない状況なら仕方ないけど、
相談すればどうにかなったのに、
それを怠ったのは駄目だと思う。

どうせ死ぬなら精一杯抵抗しなきゃダメ。


守「登校拒否とかな。
　色々訴える手段はあっただろうに」


まぁ今回は想定通りの終わりですけど、
次回はどうなるのかねえ？
まぁここまで読んだら最後まで読みますが。

また次回！